Современные траектории профессионального развития педагога дополнительного образования
Инвестиции в себя –
залог качества образования
С целью знакомства с современными тенденциями и путями личного и профессионального роста, освоения инновационных педагогических технологий и методик, поддержки творческих инициатив в рамках профессионального становления 16 января 2026 года встретились 14 педагогов дополнительного образования нашего города по направлению «Боевые искусства». Встреча прошла на базе спортивно-оздоровительного клуба «Пламя» (СОК «Пламя») отдела МАУДО «Дворец творчества детей и молодежи» г. Оренбурга с элементами групповых дискуссий.
Современное дополнительное образование требует постоянного обновления профессиональных навыков и освоения новых технологий. Для успешного развития педагоги должны ориентироваться на индивидуальные потребности и интересы, осваивать современные методы обучения и активно применять новейшие достижения науки и техники.
Поэтому в Новом 2026 году организаторы городского методического объединения (ГМО) выбрали очень актуальную тему «Современные траектории профессионального развития педагога дополнительного образования». Участники ГМО, опираясь каждый на свой опыт работы, подготовили для коллег интересные темы:
- «ИИ как цифровой партнёр педагога»
Пешков Сергей Сергеевич, педагог дополнительного образования СОК «Пламя» представил результаты исследований, демонстрирующих, каким образом искусственный интеллект помогает оптимизировать учебный процесс, создавать персонализированные программы обучения, анализировать успехи и проблемы учащихся. Были показаны примеры автоматизированных сервисов, облегчающих работу тренера и позволяющие эффективнее планировать нагрузки и контролировать прогресс юных спортсменов.
- «Формы реализации индивидуальных траекторий профессионального развития педагогов дополнительного образования»
Федоренко Елена Викторовна, методист СОК «Пламя» обратила внимание коллег на разные формы индивидуального профессионального развития педагогов, начиная от самостоятельного изучения специализированной литературы и заканчивая участием в стажировках и научно-практических конференциях. Было отмечено, что индивидуальная траектория должна учитывать особенности каждой отдельной программы, возраст учеников и специфику конкретного вида спорта.
- «Развитие soft skills у педагогов и учащихся»
Сейранян Инга Робертовна, педагог дополнительного образования СОК «Пламя» предложила на рассмотрение наиболее важные мягкие навыки, которыми должны обладать успешные педагоги и спортсмены: коммуникабельность, эмпатия, способность управлять эмоциями, умение вести переговоры и решать конфликты конструктивно. Отдельно были выделены приёмы, используемые в педагогической практике для воспитания ответственности, самостоятельности и умения работать в команде.
- «Геймификация как средство повышения учебной мотивации в дополнительном образовании»
Беридзе Леван Лексоевич в своем выступлении представил игровые методы и приемы, применяемые в педагогике и психологии, позволяющие значительно повысить интерес и мотивацию учащихся к занятию спортом. Геймизация стала важным инструментом, усиливающим удовольствие от тренировок и улучшающим запоминание изучаемого материала. Участники рассмотрели конкретные кейсы применения геймификации в спортивных занятиях, отметив положительное влияние игры на достижение результатов.
Проведённое мероприятие позволило участникам ознакомиться с актуальными проблемами и трендами в педагогике, приобрести новый опыт и осмыслить собственные профессиональные ориентиры. Встреча прошла в атмосфере творчества и взаимопонимания, способствуя укреплению сотрудничества между участниками и повышению общей компетентности педагогов дополнительного образования.
Методист ДТДиМ Сергеева В.Р.
