Педагог‑организатор как проводник в мир soft skills
28 января в рамках городского методического объединения (ГМО) педагогов организаторов детских клубов по месту жительства г. Оренбурга состоялось мероприятие на тему «Ключевые качества и компетенции педагога организатора, способствующие формированию гибких навыков (soft skills) у учащихся».
Организатором выступила команда детского клуба «Огонёк» МАУДО «ЦВР „Подросток“» под руководством координатора ГМО Щиенко Ирины Викторовны.
Гибкие навыки (soft skills) это универсальные компетенции, не привязанные к конкретной профессии. К ним относятся: коммуникация, креативность, критическое мышление, координация.
Формирование гибких навыков у детей и подростков долгосрочный процесс, в нём педагог организатор выступает не только как координатор, но и как проводник ценностей сотрудничества, креативности и саморазвития. Успешность этой работы напрямую зависит от: личностных качеств педагога, его профессиональной компетентности, готовности к непрерывному обучению.
На мероприятии поделились своими наработками педагоги организаторы:
- Понявина Татьяна Александровна (МАУДО «ЦВР „Подросток“»).
- Хисматуллина Венера Фаритовна (МАУДО ЦДТ Промышленного района).
- Ракчеева Юлия Владимировна (МАУДО ЦДТ г. Оренбурга).
- Троцких Галина Васильевна (МАУДО ЦДТ г. Оренбурга).
- Ревина Елена Владимировна (МАУДО «ЦВР „Подросток“»).
- Гостева Ольга Владимировна (МАУДО «ЦВР „Подросток“»).
По итогам обсуждения участники выделили следующие обязательные условия эффективной работы: - понимание сути soft skills: знание их компонентов, умение оценивать уровень развития навыков у каждого ребёнка, способность выстраивать индивидуальный маршрут развития;
- наличие ключевых личностных качеств: эмоциональный интеллект, гибкость, коммуникабельность;
- владение профессиональными компетенциями: методическая и цифровая грамотность, навыки фасилитации, организационная компетентность, стремление к саморазвитию.
Для внедрения гибких навыков в образовательный процесс педагоги предложили следующие подходы:
- Связывать развитие навыков с реальными задачами.
- Включать в каждое занятие короткие упражнения на отработку конкретных навыков (5–10 минут).
- Визуализировать прогресс (например, через стенды «Наши достижения» или «Дневник успеха»).
- Вовлекать родителей: информировать их о целях работы и давать практические рекомендации.
- Проводить рефлексию с детьми (например, обсуждать: «Что помогло нам справиться с задачей?»).
Важно отметить: педагог организатор не «обучает» soft skills напрямую, а создаёт среду, в которой дети естественным образом развивают навыки через деятельность, общение и осмысление опыта.
Во второй части мероприятия педагоги организаторы МАУДО «ЦВР „Подросток“» продемонстрировали, как формируют гибкие навыки на практике. Они представили фрагменты своих досуговых мероприятий:
- новогодняя игровая программа для начальной школы «В поисках потерянного времени»;
- викторина ко Дню народного единства «Знай наших».
Мероприятие получилось по‑настоящему вдохновляющим! Было приятно видеть, как коллеги открыто делятся опытом и горят своим делом. Тема формирования soft skills раскрыта ёмко и практично — много полезных идей, которые сразу хочется внедрять. Особенно впечатлили живые примеры из практики: игровые программы наглядно показали, как через досуг можно развивать важные жизненные навыки. Огромное спасибо за ценный профессиональный диалог и заряд мотивации!
Судакова Екатерина Владимировна,
педагог-психолог методического отдела
