От виртуальных экскурсий до «Школы клоунов»: современные подходы знакомства детей с культурой и традициями

Местом проведения городского методического объединения педагогов-организаторов досуговых мероприятий УДО г. Оренбурга на тему «Игровые форматы, направленные на знакомство с культурным наследием (литература, музыка, изо, театр и т.д.)» стал МАУДО «Центр детского творчества» Промышленного района.

Цель мероприятия – развитие профессиональных компетенций, обмен опытом и методическое сопровождение специалистов, которые непосредственно создают для детей увлекательный и познавательный досуг.

Открыла мероприятие Руководитель ГМО Анна Юрьевна Нефедова, онапоприветствовала и проинформировала участников о том, что фотоматериал по методическому объединению можно посмотреть, пройдя по QR-коду, расположенному на брелке у всех гостей.

Методист отдела МАУДО ЦДТ г. Оренбурга Елена Анатольевна Корякова представила тему «Современные игровые форматы и технологии, применяемые в изучении культурного наследия». В своём выступлении она рассмотрела эффективные игровые методы, которые помогают детям лучше понять культурное наследие. Среди них: квест-игры, исторические квизы, ролевые игры, интерактивные выставки, исторические реконструкции, мобильные приложения, такие как «Арзамас», и виртуальные экскурсии по музеям. Особое внимание было уделено использованию искусственного интеллекта для быстрого составления сценариев квизов. Это экономит время, но требует тщательной проверки информации.

Педагоги-организаторы  отдела ОССП «Позитив» из МАУДО ДТДиМ провели мастер-класс, направленный на знакомство с русской цирковой школой «Школа клоунов».

Мастер-класс в формате театрализованной игровой программы, основанный на произведении Эдуарда Успенского, включал танцы, интеллектуальные игры («Лишние слова», «Правда или миф»), лекторий, жонглирование, конкурсы и упражнения на эмоции. Участники мероприятия стали «учениками» цирковой школы и погрузились в ее атмосферу. Педагоги показали, как через игру и погружение в сюжет можно познакомить детей с таким видом культурного наследия, как русская цирковая школа, раскрыть универсальность артиста и символику его костюма, который отражает характер героя через контраст цветов и фактуры, асимметрию форм, количество сочетающихся деталей и аксессуаров.

Педагоги-организаторы отдела «Развития и поддержки детских общественных организаций» МАУДО «ЦДТ» Промышленного района Светлана Александровна Татьянина и Андрей Юрьевич Ненахов провели для нас увлекательную виртуальную экскурсию на тему «Знакомство с театром».Они представили методику проведения виртуальных экскурсий для детей от семи лет. Формат включает рассказ педагога, сопровождаемый демонстрацией слайдов. Программа экскурсии структурирована и последовательно знакомит детей с миром театра: от афиши и правил поведения до устройства сцены, гримерных и костюмерных, а также рассказывает об особенностях театрального зала. Этот подход позволяет наглядно показать детям яркую и насыщенную жизнь театра, что особенно важно, если нет возможности посетить его вживую.

На мероприятии был представлен фрагмент театрализованной игровой программы на тему «Знакомство с народностями Оренбуржья». Ее подготовили педагоги-организаторы творческого отдела «Праздник детства» МАУДО ЦРТДиЮ» Южного района.

Фрагмент выступления «Загадки чувашской души. Путешествие в мир традиций» был посвящен культуре чувашского народа, проживающего в Оренбургской области. Программа сочетает просветительский блок (викторина о географии, праздниках, ремеслах) с активными практиками. Участники не только отвечали на вопросы, но и лепили национальные пельмени, участвовали в эстафете «Бортничество» (сбор меда) и смотрели чувашскую кукольную народную сказку «Луна в колодце». Это пример комплексного подхода, где знания закрепляются через творчество, движение и игру.

Еще один фрагмент игровой программы «По следам культурного наследия» представили педагоги-организаторы Организационно-массового отдела МАУДО МЦДОД

Программа представляла собой интеллектуальную игру-путешествие по культурному наследию Оренбурга, где герои готовят книгу о городе. Участники активно помогали им, выполняя разнообразные задания: викторину о достопримечательностях, сборку памятника из кубиков, угадывание песен народов, создание узоров, работу с цитатами известных жителей и краеведческой литературой. Такой формат эффективно пробуждает у детей исследовательский интерес к истории и культуре родного города.

Методическое объединение показало, что изучение культуры и истории не ограничивается скучными лекциями. Игра – самый естественный и веселый способ учиться. Педагоги используют всё: от викторин и мастер-классов до мобильных приложений и виртуальных экскурсий. Даже искусственный интеллект может помочь с вопросами, но заменить живого педагога он не сможет.

Чтобы информация запомнилась, нужно действовать. Лучшие программы – те, где дети не только слушают, но и участвуют: лепят национальные блюда, собирают пазлы-памятники, учатся жонглировать или участвуют в эстафетах. Через действие знания усваиваются лучше. Важно начинать с того, что близко и знакомо. Детям интереснее узнавать о культуре народов своего края или истории родного города. Это делает тему «Культурное наследие» понятной и близкой.

Современный педагог-организатор – это своего рода волшебник, превращающий серьезные темы в увлекательное приключение. Благодаря таким играм у детей может появиться искренний интерес к культуре, которая их окружает.

Мищенко С.В.
 методист МАУДО «ДТДиМ»